Zagadnienie rozumienia dziecka
Nie jest wprawdzie słuszne twierdzenie, iż zadowala się ono wtedy byle czym, lecz niewątpliwie zadowoli się czymś innym, znacznie prostszym. Idzie właśnie o to, by wiedzieć, jakie są istotne wymagania dziecka w tym przypadku. Mówienie zastępuje dziecko częściej aniżeli dorosły pewnym gestem, wyrazem twarzy, płaczem, dąsaniem się itp. Trzeba umieć wtedy zinterpretować w odpowiedni sposób jego zachowanie się. Wchodzi tu zatem w grę to, co bywa określane niekiedy jako "inteligencja społeczna" przejawiająca się specjalnie w kontakcie z młodszymi. Ważnym czynnikiem takiego zrozumienia jest to, co nazywamy wczuwaniem się w psychikę dziecka. Wczuwanie takie obejmuje nie tylko sfeię intelektualną, lecz także emocjonalną i pragnieniową, wobec'czego rozumienie nabiera łatwo charakteru sympatii, staje się wyrozumieniem i uznaniem intencji dziecka; przestają one wtedy wydawać się śmieszne i dziwaczne. Na tym tle może się rozwinąć nie tak częste u starszych uszanowanie dziecka2, które staje się podstawą uznania "praw dziecięcych".
Podobne strony: Kominki Zlewozmywaki Parkiety Wpływy wychowawcze i nie tylko.